那麼數學學不太好究竟該如何解決呢？

有哪些比較好的方法換句話說是比較好的方式可以讓數學考試成績快速飆漲呢？實際上是有的！可是在執行詳細的方法以前，你務必得保證如下所示三點：你能對數學沒興趣，可是你務必得對“學習培訓數學”這件事情用心、嚴肅認真。你不能沒有自信心，你務必得堅信自己可以學精，並且你十分期待學精數學。你還是不可以過於著急，要有點兒細心。

隨後我告訴大夥兒有這種的一個真正事例：這一事例中的朋友她剛進普通高中的情況下數學全是不合格的，自然，她的其他學科學業成績或是十分出眾的。通過具體分析以後，她並沒去報輔導機構，也沒去找老師補課，反而是決策根據自身的方法來更改數學的瞭解情況DSE 時間表。結果只不過是用了大半個學年的時間，她的數學考試成績就從不過關提及了135分（100分150）。而且最後這名同學們考上了北京大學。她叫胡悅然。巷子學最先有十分明顯要想更改數學學習培訓現象的意向，而且因此積極主動找尋解決方案，她去問這些數學學得好的同學們是怎樣學的，同學們告知她便是“做題”。可是她覺得這類方法對她現在的狀況來講實際效果不容易太好，最後她覺得自已是對一些基本知識把握得不足扎扎實實，因此決策從最根本的事兒開始做起。因此她停下了做題的工作中，反而是把任何的時間精力都轉為了以往全部做了的考卷、教輔書上的錯題上。她把這種題都分類整理，隨後再次做一遍。

可是不是說可以做對就可以了，此次的錯題學習培訓換句話說是錯題梳理，她對自身的最主要規定是：自身得了解這道題調查的是什麼，這道題選用的方法是什麼，以往自身為什麼做不對，如今自身又是怎樣做對了的……留意，此刻巷子學都還沒做錯題本。當她把這種以往的錯題再次做完、剖析完以後，她才逐漸去做這件事。而有別於很多人的方法是，她在把這種錯的問題梳理到錯題本上的情況下，會特別留意把類似的題型、題目類型開展分類，隨後依照那樣的種類去梳理到錯題本上。