兒童英語學習的五大誤區!家長老師註意!

如今，家長越來越重視孩子的外語教育。而各種各樣的培訓班讓家長們感到困惑，難以做出選擇。事實上，家長小學英文教材應該意識到英語學習中的一些錯誤，以便做出更明智的選擇。

誤區一:把錢花了就好

對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了自己就行，而是錢花對了才行。家長在進行選擇學校時，首先要提高綜合發展考慮一個孩子的具體實際情況問題及其影響學校的教學工作特點。選擇正確了，會使其可以成為校內學習的有力補充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學校教育類型選對了，還要考察辦學的質量和信譽。家長們應該慎重地分析方法比較，選擇社會經濟信譽好，辦學態度嚴肅踏實，管理系統正規，有一定市場規模和歷史的培訓作為學校。

錯誤二: 背單詞是外語學習的第一步

對策:語言運用能力最重要。

一些家長總是認為校外英語學習班的老師如果不經常把單詞寫下來就是不負責任的。在考試中以兒童背誦多少單詞的學習成績為標準，即使對於幼兒園和小也不例外。對於幼兒和小來說，培養興趣，獲得語感，形成標準的語音語調，養成大膽的英語口語習慣是最重要的。

對於中小來說，更重要的是把重點放在聽說上，俗話說「耳聰目明」，舌頭「活靈活現」，培養交際能力。

誤區三：尋找可以速成教育英語班

解決方案: 真正的答案是一步一步來。

把一個孩子培養成有用的人，最忌諱拔苗助長。事實上，缺乏以英語為第二語言的國家的語言環境，除了長期的能力訓練，沒有捷徑可走。當然，如果教學做得好，效率會高很多。

誤區四: 父母可以自己教英語

對策:營造英語學習氛圍。

對於大多數少兒來說，學英語，應該有學伴，應該在教學課堂上學。課堂問題不僅可以滿足了視覺設計要求，激發幼兒興趣，而且能培養其觀察分析能力，拓寬自己學習信息渠道，培養進行合作創新精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學習生活環境給孩子能夠提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。

誤區五：追求通級

解決方案: 學習過程是基礎。

有些家長總覺得一紙證書在手，真切感受到努力的回報，心裏踏實。事實上，這種滿足感對於孩子在沒有足夠實力的情況下，勉強通過分數低的年級，並不會有什麼積極的作用。

當然級別證書並非一無是處，經過一個階段的學習和訓練後，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠大於實用價值。當然，設置科學的級別考試是正確教學方法的導向，不過在選擇時應向有關專業人士咨詢。