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幼兒學英語教學需要我們具備5個基本生活條件,否則一切都白搭

幼兒學英語教學需要我們具備5個基本生活條件,否則一切都白搭

幼兒學習英語7大好處

除了為孩子們上學打下堅實的基礎外,學習英語還有以下7個好處:

1.記憶力好,模仿能力強。孩子出生後,模仿能力很強,從各種場景中吸收,記憶全部聽到,看到的影響,以及觸摸到的東西,逐漸形成了自主意識。在1-2歲時,兒童能夠模仿成年人的發音、姿勢、手勢和自然語言。

孩子開始學習英語,可以提高記憶力和模仿能力,促進孩子更快地接受其他新事物。

2.小心理障礙。現在的應試教育下,很多孩子只會答題不會說話。那是因為他們說的英語很不標准。被嘲笑過一次之後,他們就再也不說了。但是孩子沒有這種擔心,覺得好玩就會繼續說下去。

3.受母語幹擾小。隨著年紀增大,我們可以開始通過學習母語。母語和英語的各種不同特征上還是有所區別的。母語擁有一個強大的語言教學環境,自然學的比較簡單容易和快速。

當一個孩子學會流利地說他或她的母語時,他或她總是會說帶有部分口音的英語。這也叫“有口音”.隨著時間的推移,英語發音和學習的自然影響。

4.有助於培養專注力。西班牙龐培法布拉大學(universitat pompeu fabra)的一項研究表明,會說多種語言的人會更加關注周圍的環境,專注於目標事物,並排除幹擾,找出令人困惑的信息。

5.改變大腦結構,讓孩子更聰明。學習兩種語言的孩子比只會說一種語言的孩子在考試中表現得更好。特別是在數學、閱讀和詞彙方面。

研究表明,多學習一種語言可以刺激大腦灰質中神經元和突觸的結構,使其更加密集和活躍。相當於給大腦做了一次鍛煉。

6.孩子們更加獨立和自信。芝加哥大學的一項研究表明,掌握雙語或者掌握更多雙語的人更有可能做出理性的判斷,並且更加自信地行動。這是因為任何語言的詞彙都包含著微妙的差異和微妙的暗示,而這些偏見會潛意識地影響對事物的判斷。

能講多種語言的人會用第二語言考慮自己最初的結論是否成立,一旦覺得是正確的,他們會對這個結果非常有信心。

7.延緩癡呆症的發作。研究顯示,單語成年人首次出現癡呆症狀的平均年齡為71.4歲。對於會說兩種或兩種以上語言的成年人,平均年齡為75.5歲。這些研究考慮了教育、收入、性別和身體健康等因素,但結果是一致的。

兒童學習英語的基本條件

1.學習進行英語的語言發展環境。幼兒通過學習英語教學主要問題還是社會環境襯托,要有自己學習的氛圍。比如在學校,最好有相關的遊戲氛圍,讓幼兒在輕松地環境裏學習英語。

教師必須具備紮實、正確的英語基礎知識,具備標准、流利的口語能力。這樣,幼稚園英文教材我們就可以對幼兒進行正確的引導。

2.適合兒童學習英語的方法。兒童英語學習主要是啟蒙教育,培養孩子對外語的興趣,發展聽說能力。可以用孩子的喜字,唱歌,遊戲來教。

盡可能讓孩子們了解自己年齡特點的內容,給孩子們創造更多的英語交際空間和氛圍。

3.堅持和全面發展。學習是一個漫長的過程。孩子在學英語的時候,記得要半途而廢。每天學的少不如一段時間不學,容易讓孩子養成半途而廢的習慣。

同時,在學習進行英語的時候,還應該需要注意培養幼兒的全面經濟發展,從小樹立一個正確價值觀,不要只為了提高考試的分數,而應該讓幼兒有健全的人格修養。

4.英國生活。父母有不同程度的英語知識,孩子在生活中用英語進行簡單的交流。給孩子找個家教,放一些電影,孩子的接受能力有限。

家長和孩子的互動可以讓孩子更加自主地學習英語,對英語產生興趣。將英語融入生活,給孩子一個練習英語的空間,這是真正促進孩子英語學習的好方法。

5.選擇合適的教材。兒童教材的基本要求是圖文並茂,生動有趣,內容適合兒童的需要,生活中經常使用詞語、句子。有的家長覺得自己的發音不規范,根據英語視頻資料和孩子一起學習。

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